전주 지역 고등학교 2학년 문과생의 학생부관리 지도 후기

 

전주에서 진로 진학 컨설팅을 제공하고 있는 에듀바비입니다.

학교에 따라 일정이 다르지만 기말고사가 마무리되고 다들 수행평가가 한창인 것 같습니다.

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수행평가와 관련하여 엄밀히 하면 학생부 기록 관리와 관련하여 몇가지 중요한 정보를 말씀드리고자 합니다.

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오늘은 최근에 지도한 학생의 사례를 통해 설명드리면 훨씬 공감할 수 있을 것 같아 사례를 소개드릴게요.

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문과 2학년 학생인데요,

1학기에 수강하는 과목이 국어, 영어, 수학, 사탐, 과탐(물화생지는 아니고요), 제2외국어, 정보 등 이렇게 수강을 하고 있습니다.

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1. 수행평가 보고서와 함께 추가 제출해야할 사항

수행평가 활동 자체에 머무르지 마라~~

더 중요한 것은 구체적인 활용 과정과 배우고 느낀점을 선생님께 어필하라.

선생님은 교과목을 가르치는 학생들에게 수행평가 과제를 부여하고 그 과정과 결과를 평가합니다.

보통의 경우 수행평가 그 자체에 집중하는 경우가 많은데요,

열심히 활동하고 그 결과를 선생님께 제출합니다.

그런데 그렇게만 하면 선생님이 수행평가와 관련된 학생의 동기 및 활동과정, 배우고 느낀점, 적용한 점 등을 제대로 알기가 어렵습니다.

수행평가 활동이 수업시간에만 이루어 지는 것이 아니기 때문입니다.

수행평가와 관련하여 수행평가 보고서와 함께 반드시 제출되어야 할 것은 활동의 동기와 배경, 구체적인 활동내용, 본인의 역할, 연계도서 또는 참고문헌, 배우고 느낀점, 적용한 점을 기록한 문서입니다.

선생님께서 학생의 모든 것을 파악하지는 못하기 때문입니다.

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제가 지도하는 아이도 처음에는 수행평가의 주제와 보고서 내용에 집착하는 경향을 보였습니다.

그러나 결과 그 자체 보다는 왜, 어떻게와 그 활동이 학생에게 어떤 의미인가가 중요합니다.

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2. 독서의 기록과 연계

교과 세특은 독서로 시작해서 독서로 마무리하면 좋다.

독서로 완성하는 학생부!

학생부 9번 항목에 독서를 기록하게 되어 있는데요,

독서에 대한 기록항목이 제목으로 제한되면서 중요성이 낮아졌다고 생각하는 학생과 학부모가 간혹 있습니다.

그런데 전혀 전혀 사실이 아닙니다.

교과활동과 관련하여 읽은 책을 학교생활기록부 9번 독서활동사항에 기록하는 것에 그치지 않고 반드시 교과세특(세부능력 및 특기사항)에 기록되도록 해야 합니다.

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독서가 독서 자체로 머무르지 않도록 해야합니다.

어떤 학생들은 9번에 많은 책을 기록하고도 과세특에는 독서 관련 내용이 전혀 없는 경우도 있고,

과세특에는 특정 도서를 교과 내용의 이해 또는 탐구 활동과 연계하여 읽고 활용했다고 나와 있지만 정작 9번 독서활동사항에는 해당 도서가 기록되지 않는 경우가 있습니다.

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둘다 문제가 있는 경우입니다.

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독서가 교과세특이나 창체활동 등과 연계하여 진행된 경우 반드시 동기나 배경, 배우고 느낀점, 적용한 점 등이 생기부 8번 교과학습발달사항이 세부능력특기사항에 기록될 수 있도록 해야 합니다.

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반드시~~~

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학기중에 내신준비, 수행평가, 모의고사 등을 준비하다 보면 독서가 뒷전으로 밀리기 쉽습니다.

제가 지도하는 아이의 경우 일부 도서는 요약 정보에 의존하려고 하기도 했습니다.

꾸지람을 하면서 사전독서 차원에서 요약정보를 보는 것으로는 좋은 방법 중 하나라고 설명하면서 세특에 활용가능한 제대로된 독서를 하도록 지도하였습니다.

독서 수량보다는 어떤 책을 어떻게 읽었는지 그것이 나에게 어떤 의미가 있었는지가 중요합니다.

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3. 탐구보고서를 작성

탐구보고서는 학업역량과 전공적합성의 바로미터

수행평가 자체에 그치지 않고 학생이 호기심을 가지게 된 사항을 추가적으로 탐구하고 그것을 형식을 제대로 갖춘 보고서 형태로 만들어보는 것이 좋습니다.

수행평가는 수업에 참여하는 모든 학생들이 공통적으로 하는 활동이기 때문에,

수행평가 과정 또는 후에 학생 각각의 관심사를 보다 구체적으로 탐구해보는 것은 매우 의미 있는 활동입니다.

탐구보고서 활동을 통해 본인의 학업역량과 전공적합성을 다른 학생들과 차별화하여 보여줄 수 있기 때문입니다.

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학생들이 탐구보고서를 어렵게 생각합니다.

이는 탐구보고서를 논문 정도로 어렵게 생각하는 경향이 있기 때문인데요,

제가 지도하는 학생도 마찬가지였습니다.

사실 고등학생이 작성하는 보고서는 학위 논문이 아니므로 책임도 없고 순수하게 탐구적 관점에서만 의미가 있습니다.

그래서 수행평가 보고서와 관련하여 탐구보고서를 작성을 요청했습니다.

그리고 그것의 결과는 반드시 보도서로 작성하도록 했습니다.

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오늘 학생부 기록 및 관리와 관련하여 세가지를 말씀드렸습니다.

학생부에서 교과세특이 가장 중요하고, 앞으로 그 중요성은 더욱 커질 전망입니다.

독서를 생활화하고 독서가 학생부 곳곳에 드러날 수 있도록 하면 좋을 것 같습니다.

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지금까지 전주에서 수시 정시 입시컨설팅을 하고 있는 에듀바비 윤성중이었습니다.

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감사합니다.